央廣網(wǎng)北京5月26日消息（記者劉一荻）記者獲悉，根據(jù)湖北省統(tǒng)一安排部署，5月6日湖北高三年級同步復學。至此，校園成了疫情防控*線，面臨較大壓力。

　　值得注意的是，學校的教室、餐廳、寢室等均屬于人員密集型場所，對疫情的防控工作提出了更高要求。5月12日，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰在發(fā)布會上表示：“開學以后，大規(guī)模人員流動和人員聚集活動，給學校疫情防控工作帶來更加嚴峻的挑戰(zhàn)，全國教育系統(tǒng)的疫情防控工作從學生開學前、開學初的‘陣地戰(zhàn)’轉為‘運動戰(zhàn)’。在‘陣地戰(zhàn)’時，我們知道病毒在哪，知道敵人在哪，而在‘運動戰(zhàn)’中，我們接觸敵人的機會變得更多，病毒在哪里更不可控?！?/p>

　　在全國人大代表、湖北省襄陽市第四中學校長李靜看來，校醫(yī)是中小學教育系統(tǒng)中的重要組成部分，不僅關系著師生的安全健康，也對校園疾病的防治等工作至關重要，是學校教育教學中不可或缺的一部分。然而李靜發(fā)現(xiàn)，在實際生活中，中小學校醫(yī)現(xiàn)狀令人堪憂，很多學校甚至缺失這一重要角色。而從目前配置有校醫(yī)的學?？?，部分校醫(yī)由教師改行擔任，雖然專職，但不專業(yè)。部分學校對醫(yī)務室和校醫(yī)建設投入不夠，器材和藥品嚴重不足，校醫(yī)的作用沒有充分發(fā)揮，難以起到安全屏障的作用。

　　“安全重于泰山，校園安全不應該口惠而實不至。”李靜建議：“學校醫(yī)務室建設、校醫(yī)配備刻不容緩?！?/p>

　　此前，李靜在調研時注意到，我國不少校醫(yī)仍無編制，自身發(fā)展也缺少保障，不少校醫(yī)的身份十分“尷尬”，既非醫(yī)生，也非教師。李靜建議稱，有關部門應當加大校醫(yī)編制配備力度，解決“不能來”的問題。

　　校醫(yī)是醫(yī)生，這一點是關鍵、核心，決不能出現(xiàn)“無證行醫(yī)”的現(xiàn)象。因此，校醫(yī)的選拔與配備，必須有衛(wèi)生部門進行考核或選拔，形成完備機制，挑選有相關資質的專業(yè)人員擔任校醫(yī)，防止有人渾水摸魚、濫竽充數(shù)，真正解決校醫(yī)“不亂來”的問題?！斑@既是對學生負責，也是對社會負責?！崩铎o向記者強調。

　　值得注意的是，社會上有言論稱校醫(yī)“工作簡單輕松”，因此不少學校提供給校醫(yī)的工資不夠理想。李靜建議，學校要科學合理解決待遇問題，解決校醫(yī)“不愿來”的問題。同時，學校還應該出臺配套的培訓、晉職、福利待遇和考核等規(guī)定，完善獎懲和激勵機制，確保未來的發(fā)展晉升之途暢通。

　　建設校醫(yī)務室，招聘好校醫(yī)，既是政府的責任，也是學校的責任，更是全社會的責任。社會各界應該充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，大力支持和支援學校，打通校醫(yī)“來不了”的*后一公里。李靜建議，學校可以考慮利用社會力量，以兼職的方式填補學校校醫(yī)的空白；也可以充分利用社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院或醫(yī)療機構的優(yōu)厚資源，彌補部分學校校醫(yī)的空白。

本文轉載自央視網(wǎng)，內容均來自于互聯(lián)網(wǎng)，不代表本站觀點，內容版權歸屬原作者及站點所有，如有對您造成影響，請及時聯(lián)系我們予以刪除！